藁城区音乐作品著作权登记办理过程是怎么样的？

软件知识产权是否侵权如何界定

软件著作权侵权的维权需要哪些证据，下面就由石家庄版权登记小编为您介绍。

一、计算机软件侵权行为主要有：(1)未经软件著作权人的同意而发表或者登记其软件作品。(2)将他人开发的软件当作自己的作品发表或者登记。(3)未经合作者酌同意将与他人合作开发的软件当作自己独立完成的作品发表或者登记。(4)在他人开发的软件上署名或者更改他人开发的软件上的署名。(5)未经软件著作权人或者其合法受让者的许可，修改、翻译其软件作品。(6)未经软件著作权人或其合法受让者的许可，复制或部分复制其软件作品。(7)未经软件著作权人及其合法受让者同意，向公众发行、出租其软件的复制品。(8)未经软件著作权人或其合法受让者同意，向任何第三方办理软件权利许可或转让事宜。(9)未经软件著作权人及其合法受让者同意，通过信息网络传播著作权人的软件。

二、软件著作权的限制

（1）合理使用法律规定在一定条件下使用他人受保护的作品，可以不经过著作权人的同意，也不向其支付报酬。合法持有软件复制品的单位、公民，在不经该著作权人同意的情况下，可以：①根据使用的需要把该软件装入计算机内；②为了存档而制作备份复制品，但这些备份复制品不得通过任何方式提供给他人使用。一旦持有者丧失对该软件的合法持有权时，这些备份复制品必须销毁；．③为了把该软件用于实际的计算机应用环境或者改进其功能性能而进行必要的修改，但除另有协议外，未经该软件著作权人或者其合法受让者的同意，不得向任何第三方提供修改后的文本。

（2）因课堂教学、科学研究、国家机关执行公务等非商业性目的需要对软件进行少量的复制，可不经软件著作权人或者其合法受让者的同意，不向其支付报酬。但使用时应当说明该软件的名称、开发者，并且不得侵犯著作权人或者其合法受让者依本条例所享有的其他各项权利。该复制品使用完毕后应当妥善保管、收回或者销毁，不得用于其他目的或者向他人提供。课堂教学一般是指面对面的、教师范围内的课堂教学；科学研究一般是指非商业性的科学研究；国家机关执行公务也仅指具体执行公务的行为，如在调查取证过程中需要复制有关当事人的软件等，并不是说国家机关在一般的办公行为中就可以随便复制他人的计算机软件。

著作权进行诉讼的思路解析

虽然国人的保护意识不断提升，但侵权诉讼事件还是不断发生。但自己遇到了著作权侵权需要提起诉讼时，不妨看看小编整理的诉讼思路解析，帮助你理清诉讼问题。

一、是否构成作品1、是否属于在文学、艺术和科学范围内自然人的创作；2、是否可复制。3、是否具有独创性；4、是否具有一定的表现形式；

二、侵害了哪项权利对于著作权而言，可分为人身权、财产权。人身权包括发表权、署名权、修改权以及保护作品完整权。财产权包括复制权、发行权、出租权、展览权、表演权、放映权、广播权、信息网络传播权、摄制权、改编权、汇编权、追续权等应当由著作权人享有的其他权利。另外还有一种“传播者权利”，称为邻接权，也可以成为被侵害的对象。邻接权包括出版者权、表演者权、录制者权和广播电视组织权。

三、侵权人是否存在抗辩事由1、是否是“合理使用”。2、是否符合“接触实质性相似”原则。3、著作权是否仍在保护期限内。4、是否是“法定许可”。5、是否已过民事、行政诉讼时效。

四、侵权人应承担的法律责任1、民事责任：侵权人应承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等。2、行政责任：停止侵权行为，没收违法所得，没收、销毁侵权复制品、并处罚款等。3、刑事责任：侵犯著作权罪、销售侵权复制品罪。

很多文艺创作者都会有自己的作品，自己创作的作品是自己的心血，享有相关的著作权，著作权受到国家法律的保护，任何人不能随意侵犯，那么，著作权法保护判定标准是怎样的？下面就跟着小编一起来详细的了解一下吧。

一、著作权法保护判定标准：

第一，根据使用作品的目的来判断各国立法中大致都将是否是处于营利目的作为判断是否构成合理使用的标准。对合理使用非营利性的要求是出于对公平原则的考虑，如果允许使用者无偿利用他人享有著作权的作品而从中获利，对著作权人来讲当然是不公平的。

第二，根据使用作品的性质来判断被使用作品的性质这一要素是从作品本身的角度对合理使用进行判断，使用何种性质的作品更容易被认定为是合理使用。在分析这一要素时，“立法者和法官无法创制一个合理使用的适当标准，而必须通过考察所有因素来评定其范围。”

第三，根据使用作品的程度来判断使用作品的程度是指与享有著作权的作品的整体相比，使用的数量和质量。第四，根据对被使用作品的市场影响来判断对被使用作品的市场影响被认为是判断合理使用最重要的一个要素，因为合理使用和侵权使用只有一步之遥，判断是合理使用还是侵权使用最终总要落脚在行为的结果上，合理使用并不是排除一切对著作权人造成损害的行为的发生，而是要将这种损害限制在一定范围内，超出这个范围的使用就应当是许－可使用或者是法定许可，否则就是侵权行为。

二、著作权使用的法定许可情形有哪些？

１、为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版教科书，除作者事先声明不许使用的外，可以不经著作权人许可，在教科书中汇编已经发表的作品片段或者短小的文字作品、音乐作品或者单幅的美术作品、摄影作品，但应当按照规定支付报酬，指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人依照著作权法享有的其他权利。

２、作品在报刊刊登后，除著作权人声明不得转载、摘编的外，其他报刊可以转载或者作为文摘、资料刊登。

３、录音制作者使用他人已经合法录制为录音制品的音乐作品制作录音制品，可以不经著作权人许可，但应当按照规定支付报酬；著作权人声明不许使用的不得使用。

４、广播电台、电视台播放他人已发表的作品。

５、广播电台、电视台播放已经出版的录音制品，可以不经著作权人许可，但应当支付报酬。当事人另有约定的除外。

三、软件著作权保护范围：

１、依法禁止出版、传播的作品。受著作权法保护的作品不仅有形式要件，而且要求内容也要合法，不得违反宪法、法律、法规、党的政策和决议等。如恶毒攻击社会主义制度的反动作品、企图为违法犯罪活动提供便利条件的文字作品等，就不受著作权法的保护。

２、有悖社会公德和妨害公共秩序的作品。世界各国的著作权法律都不保护黄色的、内容淫秽的作品。同样，许多国家对故意欺骗公众的作品以及蔑视宗教信仰的作品也不给予著作权法上的法律保护。

３、进入公人领域的作品。保护期届满后，作品即进入公有领域。其著作财产权不受著作权法保护，任何人都可以不经作者同意、不支付任何报酬加以利用，但不能损害作品作者的人身权。人身权是永远受到保护的。

４、不是著作权法意义上的作品。根据我国《著作权法》第五条规定，这类作品包括三种。以上是小编为您详细介绍的关于著作权法保护判定标准的内容，如果著作权利人的著作权受到了侵犯，作为权利人是可以依法进行维权的，维权时需要准备相关的材料和证据，可以提起维权诉讼。

版权在我们的日常生活中很常见，但真正对他有了解的也只是片面，今天版权代理小编整理了版权知识常见误区的回答，希望对大家有所帮助。

1、版权可以保护思想。版权适用于记录的作品，不适用于看不见想法的东西。在一些领域(如发明)中，想法是可以申请专利，但版权并非如此。这是我们常说的，版权不保护你的思想，只能保护你的表现。

2、可合法复制百分之十，这不算侵权。这种说法是错误的。任何未经授权使用版权的作品，除非在合理使用或公平交易规则下明确允许，不然都是会引发法律诉讼。引用和摘录时，需要理解的是，没有正确的字数和复印比例，可以应用于各个事件。在已经开庭的案件中，可以明确的是文案内容的重要性，而不仅仅是文案字数。

3、很难证明侵犯著作权。事实并非如此。版权法主要是民事而不是刑法。民法要求较低的举证责任，实际上更容易证明侵权。在刑事案件中，被告在毫无疑问的情况下被证明是无辜的。但在民事案件中，原告应简单劝说法院或法庭，他们的诉求是有效的，而且在概率上，被告可能会被判刑。

4、可以保护名称和标题的版权。从版权的角度来看，没有理由说两部作品不能有同样的标题。只要不复制或改编作品本身的内容，就不会产生侵权行为。但这并不意味着对名称没有任何保护，因为它可能被其他立法所覆盖。如果名称是商标，或者可以证明名称的使用是误解或混淆公众的，仍然可以受到法律保护。版权将从创作作品的角度开始实施，但假冒是基于公众对这个名字的意见。

5、把复印件发给自己作为版权证明书。这种方法在某些情况下可能有所帮助，但其证据力极其有限。因为容易伪造。通过快递或邮政服务(包括记录/跟踪和签名服务)将工作发送给自己，或者使用其他需要自己存储工作的系统，主要问题是没有证据表明内容还没有交换。